ฝึกเชื่อมประโยคสำหรับ IELTS

การเชื่อมประโยค

คำอธิบายกฎ

การเชื่อมประโยค (เช่น การนำความคิดอิสระสองข้อมารวมเป็นประโยคซับซ้อนหรือประโยคประสมเดียว) มีความสำคัญต่อการเขียนและการพูดใน IELTS เพราะช่วยให้คำตอบดูหลากหลายและเชื่อมโยงกันได้ดี ผู้ตรวจจะให้คะแนนด้านความหลากหลายทางไวยากรณ์และการเชื่อมโยงเนื้อหา การใช้การเชื่อมประโยคที่ถูกต้องจะช่วยให้คุณได้คะแนนสูงขึ้นในส่วนเขียนและพูด

1. ประโยคย่อยขยายนาม (Relative Clauses เช่น who, which, that)

   • คำจำกัดความ: ประโยคย่อยขยายนามทำหน้าที่ขยายคำนาม ให้ข้อมูลสำคัญ (defining clauses) หรือข้อมูลเพิ่มเติม (non-defining clauses) โดยไม่ต้องขึ้นประโยคใหม่ เช่น ในประโยค นักเรียนผู้ที่ตั้งใจเรียน ทำให้ทราบว่านักเรียนคนไหน
   • การใช้งานใน IELTS: defining clauses ให้รายละเอียดที่ชัดเจน ขณะที่ non-defining clauses เพิ่มข้อมูลประกอบ
   • ตัวอย่าง:
     • ถูกต้อง: นักโบราณคดี ผู้ที่ค้นพบหลุมฝังศพ ได้ตีพิมพ์ผลงานของเขา (กำหนดว่าเป็นนักโบราณคดีคนไหน)
     • ถูกต้อง: แล็ปท็อปเครื่องใหม่ของฉัน, ซึ่งฉันซื้อมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว, ทำงานได้อย่างสมบูรณ์แบบ (ให้ข้อมูลเพิ่มเติม)
   • ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ลืมใส่ comma ใน non-defining clauses เช่น รถของฉันซึ่งเป็นสีแดงเร็วมาก ❌

2. คำสันธานย่อย (Subordinating Conjunctions เช่น because, although, while)

   • คำจำกัดความ: คำเหล่านี้นำประโยคย่อยขึ้นต้นที่แสดงเหตุผล, ข้อขัดแย้ง, เวลา หรือเงื่อนไข
   • การใช้งานใน IELTS: ช่วยเชื่อมโยงความคิดให้ลื่นไหลและสอดคล้องกับโจทย์
   • ตัวอย่าง:
     • ถูกต้อง: แม้ฝนจะตกหนัก, เราก็สนุกกับการปิกนิก (ขัดแย้ง)
     • ถูกต้อง: เพราะเธอไม่มีรถ, เธอจึงนั่งรถเมล์ (เหตุผล)
     • ถูกต้อง: ในขณะที่การทดลองยังดำเนินอยู่, ผลลัพธ์ยังไม่ชัดเจน (เวลา)
   • ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ลืม comma หลังประโยคย่อย เช่น แม้จะดึกดื่นก็ตาม ฉันก็ยังอ่านหนังสือต่อ ❌

3. ประโยคย่อย Participial (Participial Clauses)

   • คำจำกัดความ: ประโยคย่อยที่ย่อมาโดยเริ่มต้นด้วย participle เพื่อบอกเวลา, เหตุผล หรือเงื่อนไข ทำให้ประโยคกระชับ
   • การใช้งานใน IELTS: ช่วยเปลี่ยนรูปเปิดประโยคให้หลากหลายและดึงดูดผู้อ่าน
   • ข้อควรระวัง: ประธานของประโยค participial ต้องตรงกับประธานของประโยคหลัก
   • ตัวอย่าง:
     • ถูกต้อง: ขณะเดินเลียบชายหาด, เธอพบข้อความในขวด (present participle; ประธานตรงกัน)
     • ถูกต้อง: เมื่อถูกลูกเห็บทำลาย, รถคันนั้นต้องได้รับการซ่อมแซมอย่างหนัก (past participle; แสดงผลลัพธ์)
   • ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: dangling modifier เช่น ขณะเดินเลียบชายหาด พบขวดหนึ่ง ❌

เคล็ดลับฝึก: เมื่อเตรียมสอบ IELTS ให้ไฮไลต์ประโยคในบทความที่อ่านมา แล้วเขียนใหม่โดยใช้โครงสร้างการเชื่อมประโยคที่ต่างกัน เพื่อเพิ่มความแม่นยำและความมั่นใจ

ตัวอย่าง

• ถูกต้อง: นักเรียน ที่ตั้งใจเรียนหนัก สอบผ่านได้ (Relative Clause เชื่อมประธานกับการกระทำ)
• ถูกต้อง: แม้ฝนจะตกหนัก, การแข่งขันก็ยังดำเนินต่อไป (Subordinating Conjunction สำหรับขัดแย้ง)
• ถูกต้อง: หลังจากที่ส่งรายงานตรงเวลา, เธอออกจากออฟฟิศ (Participial Clause แสดงลำดับเหตุการณ์และเหตุผล)

แบบฝึกหัด

Combine the following sentences into one complex sentence:

'The museum shut early. We couldn’t see the new exhibit.'

A) To the museum shutting early, we couldn’t see the new exhibit.
B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
C) The museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
D) Since the museum shutting early prevented us from seeing the new exhibit.

ดูคำตอบ

Answer: B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit. Explanation: Option B correctly uses the subordinating conjunction 'Because' and past perfect 'had shut' to indicate that the closing happened before our attempt to see the exhibit. คำอธิบาย (แปลไทย): ตัวเลือก B ใช้คำสันธานย่อย 'Because' และ tense past perfect 'had shut' ได้อย่างถูกต้อง เพื่อแสดงให้เห็นว่าการปิดพิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นก่อนที่เราจะพยายามเข้าชมงานจัดแสดงใหม่

ประเด็นสำคัญ

• เชี่ยวชาญการใช้ relative clauses, subordinating conjunctions และ participial clauses เพื่อเชื่อมความคิดอย่างมีประสิทธิภาพ
• หลีกเลี่ยงประโยคทอดยาว (run-on sentences) โดยใช้ตัวเชื่อมและเครื่องหมายวรรคตอนให้ถูกต้อง
• ฝึกโครงสร้างประโยคด้วย Lingo Copilot