IELTS 節の結合練習セッション

節の結合

ルールの説明

節を結合する（例：2つの独立した考えを1つの重文や複文にまとめること）は、多様で一貫性のあるIELTSの回答を作るために不可欠です。採点者は、文法の幅とコヒージョンの両方を示す異なる構造を使用する能力を評価します。ライティングやスピーキングで正しい節の結合を使うことで、バンドスコアの向上が期待できます。

1. 関係節（例：who, which, that）

   • 定義: 関係節は名詞を修飾し、新しい文を始めずに必須情報（定義的）や補足情報（非定義的）を提供します。例えば「The student who studied hard passed the exam.（熱心に勉強した学生が試験に合格した）」の「who studied」はどの学生かを特定する役割を果たします。
   • IELTSでの使い方: 定義的関係節は正確な詳細を示し、非定義的関係節は補足情報を加えます。
   • 例:
     • 正しい: 墓を発見した考古学者が研究成果を発表した。（どの考古学者かを定義）
     • 正しい: 私の新しいノートパソコンは、先週購入したもので、問題なく動作します。（非定義的な補足情報）
   • よくある間違い: 非定義的関係節でコンマを省略する: "My car which is red is fast." ❌

2. 従属接続詞（例：because, although, while）

   • 定義: 従属接続詞は、原因、対比、時間、条件を示す従属節を導入します。
   • IELTSでの使い方: 論理的にアイデアをつなぎ、コヒーレンスとタスク達成度を向上させます。
   • 例:
     • 正しい: **激しく雨が降ったにもかかわらず、**私たちはピクニックを楽しんだ。（対比）
     • 正しい: **車がなかったので、**彼女はバスに乗った。（理由）
     • 正しい: **実験が続いている間、**結果は結論に至らなかった。（時間）
   • よくある間違い: 従属節の後にコンマを入れ忘れる: "Although it was late I continued studying." ❌

3. 分詞構文（現在分詞 = -ing、過去分詞）

   • 定義: 分詞で始まる短縮された節で、時間、理由、条件を示し、文を簡潔にします。
   • IELTSでの使い方: 文頭のバリエーションを増やし、読者の興味を維持します。
   • 主語の一致に注意: 分詞構文と主文の主語は同じでなければなりません。
   • 例:
     • 正しい: **浜辺を歩きながら、**彼女は瓶の中にメッセージを見つけた。（現在分詞; 主語は同じ）
     • 正しい: 雹で損傷した車は大規模な修理を必要とした。（過去分詞; 結果を示す）
   • よくある間違い: 不要な修飾語のぶら下がり: "Walking along the beach, a bottle was found." ❌

練習のヒント: IELTS対策として、リーディングの文章から文をハイライトし、異なる結合構造で書き直してみましょう。これにより精度と自信が向上します。

例

• 正しい: 熱心に勉強した学生が試験に合格した。（関係節で主語と動作をつなぐ）
• 正しい: **激しく雨が降ったにもかかわらず、**試合は続いた。（対比を示す従属接続詞）
• 正しい: **報告書を期限通りに終えて、**彼女はオフィスを出た。（順序と理由を示す分詞構文）

Practice Question

Combine the following sentences into one complex sentence:

"The museum shut early. We couldn’t see the new exhibit."

A) To the museum shutting early, we couldn’t see the new exhibit.
B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
C) The museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
D) Since the museum shutting early prevented us from seeing the new exhibit.

Show Answer

Answer: B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
Explanation: 選択肢Bは従属接続詞「Because」と過去完了「had shut」を正しく使い、展示を見に行った時点より前に閉館したことを示しています。

Key Takeaways

• 関係節、従属接続詞、分詞構文をマスターし、効果的にアイデアを結合しましょう。
• 明確な接続詞と正しい句読点を使い、長すぎる文を避けましょう。
• Lingo Copilot で文構造の提案を練習しましょう。