Séances de pratique de combinaison de propositions IELTS

Combinaison de propositions

Explication de la règle

Combiner des propositions (par exemple, joindre deux idées indépendantes en une phrase complexe ou coordonnée) est essentiel pour varier et assurer la cohérence dans vos réponses IELTS. Les examinateurs valorisent votre capacité à utiliser différentes structures, démontrant à la fois la diversité grammaticale et la cohésion. Maîtriser la combinaison correcte des propositions, que ce soit à l'écrit ou à l'oral, peut vous aider à obtenir un meilleur score.

1. Propositions relatives (par exemple, qui, que, dont)

   • Définition : Une proposition relative modifie un nom, fournissant une information essentielle (définissante) ou supplémentaire (non définissante) sans commencer une nouvelle phrase. Par exemple, « qui a étudié » dans « L'étudiant qui a étudié intensément a réussi l'examen. » précise de quel étudiant il s'agit.
   • Usage dans IELTS : Les propositions définissantes apportent des détails précis ; les propositions non définissantes ajoutent un supplément d'information.
   • Exemples :
     • Correct : L'archéologue qui a découvert la tombe a publié ses résultats. (Définit de quel archéologue il s'agit.)
     • Correct : Mon nouvel ordinateur portable, que j'ai acheté la semaine dernière, fonctionne parfaitement. (Détail supplémentaire non définissant.)
   • Erreurs courantes : Omission des virgules dans les propositions non définissantes : « Ma voiture qui est rouge est rapide. » ❌

2. Conjonctions de subordination (par exemple, parce que, bien que, tandis que)

   • Définition : Ces mots introduisent des propositions subordonnées qui expriment la cause, la concession, le temps ou la condition.
   • Usage dans IELTS : Elles relient les idées de manière logique, améliorant la cohérence et la réalisation de la tâche.
   • Exemples :
     • Correct : Bien qu'il ait beaucoup plu, nous avons apprécié le pique-nique. (Concession)
     • Correct : Comme elle n'avait pas de voiture, elle a pris le bus. (Cause)
     • Correct : Tandis que l'expérience se poursuivait, les résultats restaient non concluants. (Temps)
   • Erreurs courantes : Virgule manquante après la proposition subordonnée : « Bien qu'il soit tard j'ai continué à étudier. » ❌

3. Propositions participiales (participe présent = -ant, participe passé)

   • Définition : Une proposition réduite débutant par un participe pour indiquer le temps, la cause ou la condition, rendant la phrase plus concise.
   • Usage dans IELTS : Cela permet de varier les débuts de phrases et de maintenir l'intérêt du lecteur.
   • Vérifiez l'accord du sujet : le sujet de la proposition participiale et de la proposition principale doit être le même.
   • Exemples :
     • Correct : En marchant le long de la plage, elle a trouvé un message dans une bouteille. (Participe présent ; même sujet.)
     • Correct : Endommagée par la grêle, la voiture a nécessité d'importantes réparations. (Participe passé ; indique le résultat.)
   • Erreurs courantes : Modificateur suspendu : « En marchant le long de la plage, une bouteille a été trouvée. » ❌

Conseil de pratique : Lors de votre préparation à l'IELTS, surlignez des phrases dans les textes de lecture et réécrivez-les en utilisant différentes structures de combinaison. Cela renforce la précision et la confiance.

Exemples

• Correct : L’étudiant qui a beaucoup étudié a réussi l’examen. (La proposition relative relie le sujet et l'action.)
• Correct : Bien qu'il ait beaucoup plu, le match a continué. (Conjonction de subordination pour la concession.)
• Correct : Ayant terminé le rapport à temps, elle a quitté le bureau. (Proposition participiale indiquant la séquence et la cause.)

Question d'exercice

Combinez les phrases suivantes en une seule phrase complexe :

"The museum shut early. We couldn't see the new exhibit."

A) To the museum shutting early, we couldn’t see the new exhibit.
B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
C) The museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
D) Since the museum shutting early prevented us from seeing the new exhibit.

Afficher la réponse

Answer: B) Because the museum had shut early, we couldn’t see the new exhibit.
Explication : L'option B utilise correctement la conjonction de subordination « Because » et le past perfect « had shut » pour indiquer que la fermeture a eu lieu avant notre tentative de voir l'exposition.
(En français : « Parce que le musée avait fermé tôt, nous n'avons pas pu voir la nouvelle exposition. »)

Points clés

• Maîtrisez les propositions relatives, les conjonctions de subordination et les propositions participiales pour combiner efficacement vos idées.
• Évitez les phrases à rallonge en utilisant des connecteurs clairs et une ponctuation appropriée.
• Entraînez-vous avec les suggestions de structure de phrase de Lingo Copilot.